Ber­lin, Prenz­lau­er Berg: Letz­te Woche war ich auf dem Spiel­platz. (…) Die Kin­der woll­ten in Ruhe spie­len, aber für sie war wenig Platz, der Sand­kas­ten war besetzt, ein paar Eltern­paa­re kon­kur­rier­ten im Sand­bur­gen­bau. (…) Nir­gends sah ich spie­len­de Kin­der. Und die sol­len spä­ter mal einen Flug­ha­fen bekommen.

Dass Amazon.de seit eini­gen Jah­ren sei­ne Kun­den nicht nur Tand kau­fen, son­dern auch noch kos­ten­los Pro­dukt­un­ter­stüt­zung für die­sen Tand leis­ten lässt, indem sie gele­gent­lich dar­um gebe­ten wer­den, Fra­gen ande­rer Kun­den zu bestimm­ten Pro­duk­ten zu beant­wor­ten, hat sich mitt­ler­wei­le sicher­lich schon eben­so her­um­ge­spro­chen wie der Umstand, dass die­se Her­an­ge­hens­wei­se des Unter­neh­mens offen­sicht­lich bes­ser erklärt wer­den müsste. …

‘Ama­zon: Kun­den fra­gen, Leser fasst es nicht.’ weiterlesen »

Da hat­te jemand Spaß: Zer­stör­ter Fels „Troll­pe­nis“: Er steht wie­der (…) Er woll­te – ja, es ist wirk­lich nicht ein­fach, die­se gan­ze Sache ohne Zoten zu erzäh­len – er woll­te also den „Troll­pe­nis“ wie­der ste­hen sehen. (…) Nun muss die gan­ze Sache – sor­ry auch hier für die Wort­wahl – noch ein paar Tage aushärten. …

‘Kurz ver­linkt: Penis!’ weiterlesen »

Da kommt einem direkt der Kaf­fee wie­der hoch: Zum 1. August 2017 star­tet ein sechs­mo­na­ti­ges Pro­jekt zur Erpro­bung von intel­li­gen­ter Video­tech­nik. (…) Wer am häu­figs­ten durch die mar­kier­ten Kame­ra­be­rei­che läuft, hat die Chan­ce, neben einem Ein­kaufs­gut­schein im Wert von 25 Euro einen von drei attrak­ti­ven Haupt­prei­sen zu gewin­nen. Zucker­brot jetzt, Peit­sche später.

Das größ­te unge­lös­te Pro­blem bei der von Kurz­sich­ti­gen angetreb­ten Ver­pflich­tung zum Pro­gram­mie­ren­ler­nen (denn das ist das, wor­auf der viel­stim­mi­ge Ruf, „Infor­ma­tik“ möge doch bit­te Grund­schul­fach und nicht bloß lang­jäh­ri­ge Aus­bil­dung oder gar Stu­di­um sein müs­sen, im Wesent­li­chen hin­aus­läuft; als wür­de auch nur ein ein­zi­ges EDV-Netz, das nur von Pro­gram­mie­rern betreut wird, dau­er­haft halb­wegs funk­tio­nie­ren!) ist …

‘War­um Infor­ma­tik kein Pro­gram­mier­un­ter­richt ist (Nach­trag)’ weiterlesen »