PersönlichesPolitik
Expertokratie als Ausweg aus der Maizière

Der der­zeit noch als alter­na­tiv­los bewor­be­ne Weg der par­la­men­ta­ri­schen Demokratie, die ver­meint­li­che Interessensvertretung des Volkes durch eine Regierung mit eige­ner Agenda, lässt sich inzwi­schen gesi­chert als geschei­tert anse­hen. Keine Alternative ist in direk­ter Demokratie zu sehen, denn schon die par­la­men­ta­ri­sche Demokratie schei­tert dar­an, dass gera­de die­je­ni­gen mit der gering­sten poli­ti­schen Bildung Gebrauch von ihrem Wahlrecht machen.

In einem Staat, der für Studium und Autofahren eine Reifeprüfung vor­aus­setzt, soll­te das Wählen, des­sen Folgen noch weit­aus schlim­mer als ein gleich­wie schwe­rer Autounfall sein kön­nen, erst recht einen Nachweis über die aus­rei­chen­de gei­sti­ge Reife zur Partizipation vor­aus­set­zen. Daraus las­sen sich fol­gen­de Ideen für eine lebens­wer­te Zukunft der Gesellschaft ableiten:

  1. Das Wahlrecht soll­te kein Grundrecht blei­ben, viel­mehr soll­te es denen offen­ste­hen, die eine wie auch immer gear­te­te Befähigung zu pro­gres­si­vem Denken aufweisen.
  2. Die gleich­zei­ti­ge Mitgliedschaft in einer reli­giö­sen Gemeinschaft und dem Wahlsystem des Landes muss aus­ge­schlos­sen blei­ben, um die end­lich not­wen­di­gen Anreize zur Trennung von Staat und Kirche zu schaf­fen und eine wei­te­re Entsäkularisierung der Politik nach­hal­tig zu verhindern.
  3. Es muss enge­re Grenzen für Parteiprogramme geben. Eine Partei, die den digi­ta­len Wandel pro­gram­ma­tisch ver­schläft, ist als nicht gegen­warts­taug­lich einzustufen.
  4. Video- und Datentransferüberwachung sind im Weiteren aus­schließ­lich in den Geschäftsräumen der Landes- und Bundesregierungen gestattet.

Und dann war­ten wir ein­fach mal ab.

Senfecke:

  1. Nette Provokation, aber wenn man das dis­ku­ta­bel gestlal­ten woll­te, wäre der Ansatz beim pas­si­ven Wahlrecht nicht effektiver?

    • Das wirft die Frage auf, ob Unqualifizierte über­haupt noch gewählt wür­den, wenn nur noch Qualifizierte wäh­len dürf­ten. Ich schät­ze, das erle­dig­te sich von allein. Man den­ke nur an die zahl­lo­sen Schulzfans, die zu Hause blei­ben müssen.

  2. Was genau ver­stehst Du unter „…eine wie auch immer gear­te­te Befähigung zu pro­gres­si­vem Denken…“?

      • Bleibt nur die knif­fe­li­ge Frage: wer ent­schei­det dar­über, mit wel­chen Parametern? Wenn man mal im Auge behält, daß ein Diplom oder irgend­ein ande­rer ent­spre­chen­der Zettel nichts über den Bildungsstand aussagt…

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