Die F.D.P., bekannt aus Funk und Fern­se­hen, macht Ernst:

Ange­sichts oft nur mit­tel­mä­ßi­ger Com­pu­ter-Kennt­nis­se deut­scher Schü­ler will die FDP digi­ta­le Kom­pe­ten­zen im Bil­dungs­sek­tor vor­an­trei­ben. [Gene­ral­se­kre­tä­rin Nico­la Beer] beton­te, Kin­der müss­ten „von Anfang an digi­ta­le Kom­pe­tenz erwer­ben kön­nen – egal, aus wel­chem Eltern­haus sie kom­men. Hier fängt sozia­le Gerech­tig­keit an. Wer digi­ta­les Analpha­be­ten­tum zulässt, ver­sün­digt sich.“

So ganz ohne reli­giö­ses Gedöns geht es eben nicht; und aber jeden­falls sol­len auch die ärm­sten Eltern­häu­ser ihrem Nach­wuchs zuvör­derst bei­brin­gen, wie man, dem von Frau Beer zitier­ten Vor­bild Est­land, wo 2012 das Schul­fach Pro­gram­mie­ren ab der ersten Klas­se ein­ge­führt wur­de, womit die Kin­der schon pro­gram­mie­ren (und ver­mut­lich Eng­lisch) ler­nen sol­len, bevor sie ihre Mut­ter­spra­che und grund­le­gen­de Mathe­ma­tik halb­wegs all­tags­taug­lich beherr­schen – denn wer braucht schon Bil­dung, wenn er statt­des­sen auch in einem IDE sei­ner Wahl das aber­tau­send­ste „Hal­lo Welt“ oder Tic-Tac-Toe zusam­men­klicken kann? -, gleich, mit so Com­pu­ter­krams umgeht, was aus den Rei­hen einer Par­tei, die zum Twit­tern einen exter­nen Dienst­lei­ster braucht, zumin­dest absurd klingt, aber man muss ja mit der Zeit gehen:

„Selbst Est­land hängt Deutsch­land ab bei der Digi­ta­li­sie­rung“, sag­te Beer. „Dort tanzt man schon lan­ge zu dem, was in Deutsch­land besten­falls Zukunfts­mu­sik ist.“ Hier­zu­lan­de indes trä­ten immer noch andau­ernd „Beden­ken­trä­ger auf die Brem­se“, kri­ti­sier­te die FDP-Poli­ti­ke­rin.

Beden­ken­trä­ger etwa wie Phil­ipp Rös­ler, der noch 2012 Netz­po­li­tik als Wirt­schafts­po­li­tik sah und die Wirt­schaft ja nun alles Ande­re als ein Freund des frei­en Aus­tauschs im Inter­net ist; der – Rös­ler – im Übri­gen sei­ner­zeit Vor­stand der­sel­ben F.D.P. war, die im März 2013 gegen ein biss­chen Vor­rats­da­ten­spei­che­rung nicht viel ein­zu­wen­den hat­te. Wenn ich an digi­ta­le Kom­pe­tenz auf dem Niveau eines Grund­schü­lers den­ke, fällt mir auch immer zuerst die F.D.P. ein.

Ob es jetzt unbe­dingt nötig ist, Kin­der zu Pro­gram­mie­rern zu machen, und ob Frau Beer das über­haupt mein­te, bleibt unklar; eben­so unklar lei­der aller­dings auf jeden Fall, woher die­se Digi­tal­kom­pe­tenz ange­sichts mit dem tech­ni­schen Wan­del über­for­der­ten Leh­rern, viel zu lang­sam anzu­pas­sen­den Cur­ri­cu­la und der Eltern­ge­nera­ti­on, die „das Inter­net“ nicht mehr von Face­book und allen­falls Whats­App und You­Tube unter­schei­den kann, denn kom­men soll.

Viel­leicht soll­te die F.D.P. erst ein­mal etwas dafür tun, dass die­je­ni­gen, die Digi­tal­kom­pe­tenz ver­mit­teln sol­len, die­se Digi­tal­kom­pe­tenz ver­mit­telt bekom­men. Dafür gibt es doch sicher auch einen exter­nen Dienst­lei­ster.

Apro­pos Kom­pe­tenz: Schu­le in North Caro­li­na eröff­net einen Schieß­stand. Damit die lie­ben Klei­nen das Zie­len üben kön­nen und nicht immer aus Ver­se­hen ihre Mit­schü­ler umnie­ten, weil sie den Leh­rer nicht erwischt haben.