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	Kommentare zu: Weltelite ohne Zukunft	</title>
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	<description>Relevanz auf Halbmast.</description>
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		Von: Georg		</title>
		<link>https://tuxproject.de/blog/2014/04/weltelite-ohne-zukunft/#comment-75403</link>

		<dc:creator><![CDATA[Georg]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 08 Apr 2014 18:48:02 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Weder Klonen, noch Pränataldiagnostik kommen in Ba-Wü im Biologie-Unterricht vor, zumindestens am Gymnasium. Stattdessen viele Jahre lang die gleichen Inhalte im Bereich der Genetik (und in der Unterstufe werden zum Teil mehrfach &quot;Herbarien&quot; angelegt).

Naturphänomene und Technik gibt es schon, hatte ich auch. Ich glaube, ich war der 2. Jahrgang mit diesem Fach, ich bin mir nicht sicher. Auf jeden Fall gibt es keine für dieses Fach geschulten Lehrer, ich hatte auch einen Lehrer, der den Unterricht in diesen Fach zum Ende des Schuljahres quittiert hat, weil er selber der Meinung war, uns nicht ausreichend gut unterrichten zu können (er war übrigens ein phantastischer Erdkundelehrer).

Biologie abschaffen ist neu, den Rest hat der zuständige WELT-Azubi wohl abgeschrieben. Oder den Grünen fällt keine neue Verschlimmbesserung des Lehrplans ein, so dass nun alte CDU-Ideen kopiert werden. Wenn diese schon Realität sind, umso besser, dann kann man den Lehrplan von 2010 als Fortschritt verkaufen.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Weder Klonen, noch Pränataldiagnostik kommen in Ba-Wü im Biologie-Unterricht vor, zumindestens am Gymnasium. Stattdessen viele Jahre lang die gleichen Inhalte im Bereich der Genetik (und in der Unterstufe werden zum Teil mehrfach „Herbarien“ angelegt).</p>
<p>Naturphänomene und Technik gibt es schon, hatte ich auch. Ich glaube, ich war der 2. Jahrgang mit diesem Fach, ich bin mir nicht sicher. Auf jeden Fall gibt es keine für dieses Fach geschulten Lehrer, ich hatte auch einen Lehrer, der den Unterricht in diesen Fach zum Ende des Schuljahres quittiert hat, weil er selber der Meinung war, uns nicht ausreichend gut unterrichten zu können (er war übrigens ein phantastischer Erdkundelehrer).</p>
<p>Biologie abschaffen ist neu, den Rest hat der zuständige WELT-Azubi wohl abgeschrieben. Oder den Grünen fällt keine neue Verschlimmbesserung des Lehrplans ein, so dass nun alte CDU-Ideen kopiert werden. Wenn diese schon Realität sind, umso besser, dann kann man den Lehrplan von 2010 als Fortschritt verkaufen.</p>
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		<title>
		Von: Lil		</title>
		<link>https://tuxproject.de/blog/2014/04/weltelite-ohne-zukunft/#comment-75397</link>

		<dc:creator><![CDATA[Lil]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 08 Apr 2014 15:48:16 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Das Tralala um die &quot;Rente mit 63&quot; geht mir gehörig auf den Zeiger, denn die Renteneintrittsalter unterscheiden sich in Deutschland ganz gewaltig: http://demographie-netzwerk.de/trendthemen/gesund-arbeiten-flexibel-in-rente/der-mythos-vom-einheitlichen-renteneintrittsalter.html 
Fluglotsen werden mit 55 zwangsverrentet, weil die nervliche Belastung zu hoch ist, Pflegekräfte sollen noch mit 67 Jahren Patienten von einem Bett ins nächste hieven - möglichst zu zweit, natürlich, aber ob die Bandscheiben den Unterschied merken?]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Das Tralala um die „Rente mit 63“ geht mir gehörig auf den Zeiger, denn die Renteneintrittsalter unterscheiden sich in Deutschland ganz gewaltig: <a href="http://demographie-netzwerk.de/trendthemen/gesund-arbeiten-flexibel-in-rente/der-mythos-vom-einheitlichen-renteneintrittsalter.html" rel="nofollow ugc external noopener noreferrer" data-wpel-link="external" target="_blank" class="wpel-icon-right">http://demographie-netzwerk.de/trendthemen/gesund-arbeiten-flexibel-in-rente/der-mythos-vom-einheitlichen-renteneintrittsalter.html<span class="wpel-icon wpel-image wpel-icon-6"></span></a><br>
Fluglotsen werden mit 55 zwangsverrentet, weil die nervliche Belastung zu hoch ist, Pflegekräfte sollen noch mit 67 Jahren Patienten von einem Bett ins nächste hieven – möglichst zu zweit, natürlich, aber ob die Bandscheiben den Unterschied merken?</p>
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